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lunes, 27 de marzo de 2017

UN CÍCULO POR LAS SINSOMBRERO


El pasado 8 de marzo, un grupo de alumnas y alumnos ayudantes - mediadores de 3º de ESO, a la hora del recreo en el Hall del IES, realizaron un pequeño homenaje a grupo de mujeres pertenecientes a la generación del 27. Dieron voz y rostro a las Sinsombrero, nos mostraron sus caras y nos leyeron parte de sus vidas, silenciadas o ignoradas por la historia.


martes, 25 de febrero de 2014

Crítica histórica de la película "El acorazado Potemkin" por Rocío Pérez Ponce

La película tiene escenas muy impactantes. La de la carne en mal estado transmite la odisea de los marineros, expresando la repulsión hacia el zarismo. El intento de fusilar a los marineros tapándolos con una manta expresa la crueldad de unas autoridades que quieren que las personas coman alimentos putrefactos.
Las escaleras de Odessa destaca la importancia de la mujer a través de tres aspectos básicos. El niño pisoteado después de muerto hace sentir la desesperación de la madre que nada puede hacer para que no le arrebaten a su hijo. Esta mujer toma el cadáver del niño para hacer sentir vergüenza a los zaristas y sólo consigue un disparo, uniéndose a su hijo en la muerte. El carrito del bebé cayendo por las escaleras destaca una vez más la muerte de inocentes, pues nadie evita lo peor.
La unión del pueblo al ver al marinero muerto por un plato de sopa recuerda el descendimiento de Jesucristo, con las mujeres alrededor. Un cinturón femenino tiene la forma de cisne, símbolo de la libertad maltrecha que anuncia la revolución.
Las últimas escenas nos enseñan el valor del pueblo y de los marineros, jugando con la frase "uno para todos, y todos para uno". El acorazado levanta sus cañones pero no abre fuego porque sus oponentes se han unido a su causa, signo de honor.
La película, dirigida por Eisenstein en 1920, me ha gustado por la importancia dada a la mujer y al pueblo, haciéndonos sentir las angustias del momento. Por contra, me ha enojado el dolor de los pobres inocentes y del marinero que sólo quería comer algo decente.
Publicado por la alumna Rocío Pérez Ponce.

martes, 4 de febrero de 2014

Documento histórico febrero 2014

Publicado en la web del IES UNO por el profesor Víctor Manuel Galán Tendero. Su propósito es presentarnos un texto histórico de interés cada mes.

La construcción de la Gran Pirámide
"La pirámide se construyó de este modo: a manera de gradas, que algunos llaman adarves y otros zócalos. Hecho así el comienzo, levantaron las demás piedras con máquinas formadas de maderos cortos, que las alzaban desde el suelo hasta la primera hilera de las gradas; cuando subían hasta ella la piedra, era colocada en otra máquina levantada sobre la primera grada, y desde ésta era levantada hasta la segunda hilera por otra máquina. Porque había tantas máquinas como hileras de gradas, o bien la misma máquina, siendo una sola y fácilmente transportable, la irían llevando de grada en grada, cada vez que descargaban la piedra: demos las dos explicaciones exactamente como las dan ellos (los sacerdotes egipcios). la parte más alta de la pirámide fue labrada primero, después labraron lo que seguía y por último la parte que estribaba en el suelo y era la más baja de todas. En la pirámide está anotado con letras egipcias cuánto se gastó en rábanos, en cebollas y en ajos para los obreros; y si bien me acuerdo, al leerme el intérprete la inscripción, me dijo que la cuenta ascendía a mil seiscientos talentos de plata. Y si esto es así ¿cuánto sin duda se habrá gastado en las herramientas con que trabajaban y en alimentos y vestidos para los obreros, ya que construyeron las obras durante el tiempo mencionado y además trabajaron otro tiempo, durante el cual tallaron y transportaron la piedra y labraron la excavación subterránea, tiempo nada breve?"

HERÓDOTO, Los nueve libros de la historia, Libro II, cap. 125. Edición de María Rosa Lida de Malkiel y prólogo de Jorge Luis Borges, Barcelona, Orbis, 1987.